【授業の様子】学力の見える化

運動会、繰替休業日の翌日に授業を通常通りできるのは、学習の習慣化が身についている証です。

どの学級も子どもたちは、主体的に学習に取り組んでいました。

＜１・２年＞国語

１年生は教科書の説明文の構造を使って、自分が調べた乗り物を説明する作文に挑戦していました。

ワークシートに自分が書き表したい内容を記入していました。

　

２年生は、東・西・南・北は何を表す言葉か。春・夏・秋・冬は何を表す言葉かを考えていました。

　

＜３・４年＞算数

３年生は、１２×４の計算方法を考えていました。

問題文に線を引き、必要な情報や問われていることを把握しやすいようにしていました。

　　

４年生は、面積の導入場面。

１平方センチメートルを理解し、４平方センチメートルの形づくりをしました。

自分が何をしたらよいか、黒板にも分かるようにしていました。

　

＜５・６年生＞理科

５年生は「川の流れ」についてタブレット端末にまとめました。

　

６年生はプリントで復習をしました。

　

＜その他＞

校務員さんが中庭をきれいにしています。

自分の仕事を見える化して、モチベーションを保っているようです。