言葉のキャッチボール

2020年8月27日 15時37分

６年生は、「教えて、あなたの『とっておき』」の学習でした。

話し手は、自分の考えた「とっておき」を相手に紹介し、聞き手は質問をしたり、感想を述べたりします。

新学習指導要領では、「対話」がとても重要視されています。

話し手は、ポイントを押さえて「知らせたいこと」を発表し、聞き手は、うなずいたり質問したりしながら対話を深めていました。

なんだかキャッチボールに似ていますね。

お互いが、ボールをしっかり受け止め、相手がとりやすいところへ投げる。

そうしないと、続きませんものね。