わたしのよいところ
1、2年生の道徳です。
まず、お互いのよいところを発表しあいました。
自分のことをほめてもらい、少々照れ気味です。
それから、発表してくれた自分のよいところをまとめて発表しました。
自分のよいところがクラスメートに認められているというのは、やはりうれしいものです。
こういった活動で、自己肯定感、自己有用感が高まります。
そしてさらに、「自分を認めてくれるみんなのために何かしたい」という気持ちにつながっていくとおもいます。
1、2年生は、いつでも「なかよし6人」です。
1、2年生の道徳です。
まず、お互いのよいところを発表しあいました。
自分のことをほめてもらい、少々照れ気味です。
それから、発表してくれた自分のよいところをまとめて発表しました。
自分のよいところがクラスメートに認められているというのは、やはりうれしいものです。
こういった活動で、自己肯定感、自己有用感が高まります。
そしてさらに、「自分を認めてくれるみんなのために何かしたい」という気持ちにつながっていくとおもいます。
1、2年生は、いつでも「なかよし6人」です。