今日のつどいは、たけのこ学習でした。

児童一人一人が、自分の進度にあったプリントにチャレンジしていきます。

できたら先生のところで丸を付けてもらいます。

どの児童も、てきぱきと計算して次のプリントに取りかかっています。

分からないところがあったら、近くの先生に質問します。

黙々と集中して取り組んでいます。

１年生もすっかり慣れて、たけのこのようにすくすくと伸びています。

今日のつどいは校長講話。

テーマは「手伝い」です。

校長先生が、現在、晩ご飯や子どものお弁当を作っている話から始まりました。

元々それほど料理を作ることが好きではなかった校長先生が、

子どもの頃のエピソードを交えながら現在に至った経緯を教えてくださいました。

今日の話をきっかけにして、家庭内での役割を見付けて、

掃除や洗濯、料理の準備、片付けなど、

自分ができそうなことを継続して行ってほしいと思います。

お話が終わった後、

今回の講話用の写真（校長先生が実際に作ったキャラ弁）に興味津々の子どもたち。

家庭内で何かにチャレンジできるといいですね

３年生の算数科では、３桁の足し算の筆算について学習をしました。

位をそろえて書くことや

一の位から順に計算することなどを授業の中で確認しました。

計算の手順を発表することで、計算方法をしっかり身に付けたいと思います。

今日はALTや外国語支援員の先生がいらっしゃる日です。

１時間目は５年生が学習を行いました。

身の回りのものを英語で表現することを、楽しく学んでいました。

教室から弾んだ声が聞こえてきたので、様子がよく分かりました。

少しずつ英語の表現に慣れてきています。

これまでに消化や消化器官について調べた６年生。

今回は、肺の働きや呼吸の仕組みについて図書の本を参考に調べました。

酸素を取り入れ、二酸化炭素を体外に出すことが「呼吸」であることや

その呼吸を行っている臓器が「肺」であることをまとめました。

５時間目、１～４年生は道徳の授業でした。

１、２年生は、「わたしだけのかばん」

最初は気に入らなかったお譲りのかばんですが、次第に愛着が出てきて、大切に使うことのよさに気付く

といった授業でした。

主人公の心の動きに共感し、これからはものを大切にしようという心が育っていました。

３、４年生は、「守りたい自分のじょうほう」

最近叫ばれている、スマホやネットモラルの授業でした。

安易に情報をネットに流してしまったために、大変なことになってしまう、という授業でした。

児童はネット上での不用意な行動が、とんでもない結果を招くことに驚いていました。

便利な機械ですが、使い道を誤ると危険な道具であることをしっかり学びました。

今日、３・４時間目に５年生と６年生が田植えをしました。

坂道を登るのですが、手慣れたもので６年生を先頭にすいすい登ります。

到着すると、まず地域の方から植え方の注意を聞きました。

さあ、いよいよ田植えです。

冷たくて、ぬるぬるする土の感覚は普段経験しないので、どの児童も声を上げていました。

田植えが終わった後は、ご厚意でジュースをいただきました。

仕事をした後のジュースは格別です。

今日までの準備から、田植えの指導まで地域の方に本当にお世話になりました。

ありがとうございました。

立岩の棚田からの景色は、何度見ても絶景です。

はるかに見える瀬戸内海や鹿島と相まって、本当に絵のようです。

朝読書の時間。読みたい本を集中して読みました。

１冊本を読むと、アジサイの花が一つ増える仕組みの掲示物が登場！

立岩っ子がより意欲的に本を読むことができるように、

図書館支援員の先生が工夫をしてくださっています。

たくさんの花が咲くことを期待しています！

すもう総体では、立岩っ子の選手がよく頑張りました！

すもうですので、勝ち負けがどうしてもついてくるのですが、

子どもたちが一生懸命取組に向かう姿勢は、勝敗以上に価値あるものだったと思います。

最後まで粘る根気強さが身に付き、

対戦相手への感謝の気持ちを表すこともできたのではないかと思います。

すもうをとおして立派に成長することができました。

学校に帰ってからは、ご褒美が待っていたので、それも味わいながら

すもう総体を終えることができました。

総体までの練習へのご協力、当日の応援の参加について、

保護者の皆様には感謝申し上げます。ありがとうございました。