【校外学習】スーパーマーケットの見学

＜３・４年生＞社会　１～３校時

せせらぎ号に乗って、スーパーマーケットの見学に行きました。

開店時間まで駐車場を調べたり、お店の周りを一回りしたりしました。

お客さんのため、環境のためにいろいろな工夫がありました。

開店後、店長さんに案内してもらい、バックヤードや売り場を見学しました。

バックヤードにも売り場にもたくさんの秘密があって、みんなびっくりしていました。

そして、しっかりメモを取っていました。えらい！

学習したことをもとに、これから学びを深めていきます。

店長様、店員の皆様、ありがとうございました。

【授業の様子】２・３校時

＜１年生＞算数２校時

１０を超えるたし算の復習をしました。たくさんある問題を集中して解きました。

＜１・２年生＞体育３校時

風船を落とさずに床に置いているお手玉を籠に入れるゲームをしました。

風船に集中しすぎるとお手玉を入れることができず、お手玉に集中すると風船が落ちて、ゲームが終了する。難しいゲームでした。

＜３・４年生＞外国語活動３校時

トム先生に自己紹介をし、トム先生の好きなもの（色・動物・食べ物・スポーツ）を聞くフレーズを考えました。

＜５・６年生＞理科３校時

５年生は、テストでした。自分の実力を発揮することはできたでしょうか。

６年生は、てこのまとめでした。復習ページで学習内容が身についたかを確かめていました。

＜その他＞

校務員さんが中庭をきれいにしていただいています。

暑い中の作業に感謝しています。

【授業の様子】

朝から少し涼しい気温で過ごすことができています。

どの子も勉強に集中して取り組んでいました。

＜１・２年生＞生活科

動くおもちゃ作りをしました。

活動の最後には振り返りの時間も設定し、話し合いました。

＜３・４年生＞算数

授業の流れを確認し、３年生はあまりのあるわり算、４年生はわり算の筆算に取り組みました。

＜５年生＞書写

「自然」はらいに気を付けて書いていました。

＜６年生＞外国語

夏休みの思い出について英会話表現していました。

【造形の日】

朝から、図画工作の時間で制作活動に取り組んでいます。

何をイメージして作ったかは、ご家庭でお話をしてくださいね。

＜１年生＞

＜２年生＞

＜３・４年生＞

＜５・６年生＞

【授業の様子】

６校時は、2学期初めての委員会活動です。

1学期の振り返りをしてから、2学期のめあてを立てていました。

充実した活動になることでしょう。

＜立岩っ子クラブ＞

１～3年生は、立岩っ子クラブに参加していました。

宿題に取り組む児童がいました。

子どもたちに優しく声を掛けながら活動を促していただけるので、ありがたいです。

今日から、新しいALTのトム先生との授業が始まりました。

たくさんの写真とともに自己紹介をしてくださいました。

子どもたちも、自分の好きなスポーツや食べ物のことなどを

「I like ~.」と上手に答えることができました。

４年生は、昨年学んだ外国語を使って、学校を案内しました。

昼休みも、トム先生を誘ってジェスチャーゲームをして盛り上がりました。

新しいＡＬＴの先生との学習を通して、外国語の楽しさに触れ、

たくさんのことを学んでもらいたいと思います。

【授業の様子】生きた知識に

4校時の学級の様子を参観しました。

学習した内容が生きた知識となるように各学級で工夫していました。

＜１年生＞算数

１０より大きい数のカードを取り出して、どちらが大きいか友達とクイズをして確かめました。

遊びの中で複数で確かめていました。

＜２年生＞国語

「青空」「夜空」などの文字から、どんな空なのか発表していました。

自分の考えを友達に伝える場面を意図的に設定して、言語化を図っていました。

＜３・４年生＞算数

３年生は、道のりと距離のちがいを図を使って考えました。

４年生は、３けた÷２けたの筆算の仕方を前時の学習内容をいかして考えました。

比べながら考えることで、違いをはっきりさせていました。

＜５・６年生＞算数

５年生は、数直線を使わずに公倍数を求めました。

６年生は、直方体の体積がいくらか積み木を使って調べましたが、簡単に求めるようにどうしたらよいか考えました。

算数では「は・か・せ」のキーわーそをよく使って考えます。

今回は「は」速く求める方法を考えたようです。

【授業の様子】５校時

１週間が終わりました。子どもたちも先生たちも頑張りました。

＜１年生＞国語

ひらがなとカタカナの違いを見つけました。

「か・カ」「ら・ラ」

子どもたちの目の付け所がそれぞれにあり、活発な話し合いでした。

＜２年生＞算数

集中して、２けた＋2けたの筆算を解きました。

制限時間内に解けたでしょうか。2年生が集中していました。

＜３・４年生＞国語

３年生は、クイズを作成しました。自分が説明したい場所を道順をおって伝えることができるでしょうか。

４年生は、話したい写真を決めて原稿づくりをしました。

３・４年生ともに授業の流れが書かれており、子どもたちも見通しをもって自力解決しています。

＜５・６年生＞国語

５年生は、鳥ノートを作成。図書館へ行って調べたい鳥の本を探しました。

６年生は、作家になって物語を書いています。子どもたちは、登場人物の設定に悩んでいました。

＜その他＞

昨日の川柳教室の作品を展示しました。力作ぞろいです。

５年生は来週の月曜日に行われる集団宿泊活動の事前交流会が楽しみですね。

週末は体調をしっかり整えてください。

【川柳教室】自分の言葉を磨く

　３・４校時に地域の池谷三和子様を講師にお招きし、川柳教室を行いました。

　今年で４回目ということもあり、子どもたちは川柳と俳句のちがいを理解しており、楽しく川柳を作ることができました。

　昨年度に入選した句を参考に下の句を別の言葉に置き換えると、こんなにも感じ方が違うのだと感動しました。

　その後、「さっぱり」「ペン」「まよう」といった３つのお題に挑戦しました。

　子どもたちの言語感覚が磨かれる楽しい時間でした。

　ありがとうございました。