【授業の様子】わくわく出前教室

連合音楽会に向けて、塚本　愛先生をお招きして「わくわく出前教室」を行いました。はじめに、現時点での歌声を聴いていただき、その後、さらによくしていくための練習をします。みんなの歌声はどう変わっていくのでしょうか。

聞いていただいた後、まず「言葉を大切に」というアドバイスをいただきました。群読と同じく、「相手に伝える・届ける」という意識が必要なのですね。

次に、発声練習をしました。口の中を広く開けて、遠くまで届けるイメージで声を出します。肺もしっかり広げましょう。

　

声出しが終わったら、いよいよ歌の練習です。この歌は６つの部分に分かれているので、一つずつ練習していきます。ここでも「相手にわかるようにしっかり発音する」という、群読と共通するポイントが出てきました。どんな風に歌えばいいのか、先生が体全体を使って教えてくださるので、とてもわかりやすいです。

 　

全ての部分練習が終わった後、最後にもう一度通して歌いました。最初も一生懸命歌っていましたが、練習後は力強さや迫力がぐんと増し、歌った本人たちの表情にも、達成感のようなものが感じられました。教えていただいたことが本番で発揮できるよう、これからもみんなで頑張ります。塚本先生、本当にありがとうございました。

　

【全校練習】連合音楽会にむけて

今日は、今の段階でどのくらい全校で歌えるか練習しました。

　

昨年度、立岩の四季について俳句をつくり、群読で表現しました。

今年は、さらにオリジナルの曲をつけて合唱します。

　

明日は、出前教室で音楽の授業を塚本先生に御指導していただきます。

　

指導後に子どもたちが、どう成長するのか楽しみです。

＜３・４年生の掲示より＞

　

【授業の様子】淡々といつも通りに続ける

日曜参観を実施しましたので、祝日、繰替休業日明けの1時間目の様子です。

なかなか気持ちが授業に向きにくい時ではありますが、どの学年も集中して取り組んでいました。

学校行事等で忙しい時でも、いつも通りに学習に取り組み、素晴らしいです。

こういう普段通りの授業でこそ、学力は身につくものだと再確認しました。

＜１・２年＞国語

１年生は、「けんかした山」の会話文をどう表現したらいいのか考えました。

　

２年生は、物語文の場面分けを考えました。

　

＜３・４年＞国語

３年生は、報告文の仕上げをしていました。分からない漢字は国語辞典を使って調べました。

　

４年生は、学級新聞のレイアウトについて話し合いました。

　

＜５・６年＞算数

５年生は、３つの数の公約数を効率的に見つける方法を考えました。

　

６年生は、円の面積のテストと復習をしました。

　

【人権参観日】

本日は、参観授業・校区別人権教育懇談会がありました。

【参観授業】

１・２年生：道徳科「こころはっぱ」

思いやりの心をもって友達と進んで関わり、仲良くしようとする心を育てます。

　　

３・４年生：学級活動「もっと仲良し」

バラバラに切られた絵の正しい並び順を、言葉による情報交換のみで見つける活動を通して、他者への思いやりや協力の大切さに気付き、実際の行動に生かそうとする意欲を育てます。

　　

５・６年生：道徳科「どうすればいいんだ」

誰に対しても差別をしたり偏見をもったりすることなく、公正・公平にし、正義の実現に努めようとする意欲を育てます。

　　

【校区別人権教育懇談会】

人権標語発表

児童・保護者、6人の方に発表してもらいました。

　　

全体会　講演「みんな同じなかま」

講師の齋藤照夫先生に「はしのうえのおおかみ」の授業をしていただきました。

　　

みんなが話合いをすることで、社会が変わる心が変わる人権教育について考えることができました。

本日は、保護者の方のみならず、たくさんの地域の方や学校評議員の方にも参加していただきました。

本当にありがとうございました。

【授業の様子】

＜１・２年生＞算数・国語

１年生は、１０以上の数を１０といくつに分解する勉強を復習しました。

　

２年生は、漢字を組み合わせて熟語を見付ける学習をしました。

　　

意味を考えて覚えると漢字の良さを感じることができますね。

＜３・４年生＞音楽

拍をとりながら表現活動を行いました。

　　

３拍子のリズムで膝→手→タッチの順番で友達と歌いました。

＜５・６年生＞理科

５年生は、校庭の花を採取して、顕微鏡で花粉を観察しました。

　　

６年生は、二酸化炭素を植物が取り入れて、酸素を作ることを確かめる実験をしました。来週まで結果待ちです。楽しみですね。

　　

＜低学年：掲示より＞

　

【授業の様子】空想の世界を楽しむ

＜１・２年生：図工＞かぶってへんしん

紙粘土を使って、おめんづくりをしました。紙粘土の感触を確かめながら、自分のイメージを広げながらユニークなお面を作っていました。

　　

＜３・４年生：図工＞未来にタイムスリップ

ゆめをかなえた場面を想像して、絵に表していました。

ケーキ屋さん、理科の先生などうれしそうな表情で絵を描いていたのが印象的です。

　　

＜５・６年生：国語＞

6年生は、「あなたは作家」の単元で、展開を工夫して物語を書きました。起承転結の構成でどの子も考えていました。ロイロノートに入力中なので、できあがった作品が楽しみです。

　

５年生は、「大造じいさんとがん」の単元でした。物語を読みながら、大造じいさんと残雪との知恵くらべの様子を想像していました。

　

＜高学年の掲示より＞

　

【野外活動事前交流会】ドキドキしながら交流しました。

浅海小学校、難波小学校、正岡小学校の５年生と一緒に野外活動事前交流会を正岡小学校で行いました。

　

立岩小学校の５年生は、朝から緊張気味。

　　

　

知らない友達と話す機会もあまりないので、よい経験になりました。

班ごとで自己紹介。班内の係を話し合いで決定。

自分から話をしないと進まないため、緊張も仕方がありません。

でも、話合いやレクレーションをするにつれて、笑顔が見られるようになりました。

　　

野外活動を通して、もっとかかわりを増やして互いに笑顔になる機会を増やしてほしいです。

　　

準備をしていただいた正岡小学校の皆様、

司会進行をしていただいた浅海小学校の皆様、

移動のバス内で仲よくしていただいた難波小学校の皆様、ありがとうございました。

【陸上練習スタート】市総体に向けて

１０月に行われる市総体陸上の部に向けて、練習が始まりました。

　　

本日は、幅跳びやソフトボール投げ、走り高跳びの記録を測定しました。

　　

自分の得意なものを見付けたり、運動を好きになったりしてほしいです。

保護者の皆様にも、ご協力をいただき、感謝しています。

【たけのこ学習】漢字の確かめ

清掃後、いつものように多目的ホールで、「たけのこ学習」を全校で行いました。

「たけのこ学習」では、主に基礎・基本的な内容の定着をめざして実施しています。

本日は、漢字。

　　

平仮名で書かれた文章を読んで、漢字に直していきます。

今まで習ったことのある漢字ですが、思い出せない時には国語辞典を使って調べています。

　　

忘れていた漢字を何回か練習する子や熟語の意味を良く読んで理解している子など工夫していました。

　　

キーボードで文字を入力する機会が増えた今だからこそ、習った漢字を使って手書きの文章で自分の想いを伝える大切さを感じてほしいと思います。