【授業の様子】

＜１年生＞学級活動

２学期のめあてを立てて、友達と確かめていました。

よりよい自分をめざして、仲間と共に頑張ろうとしています。

＜２年生＞国語

新出漢字を学習しました。「組」の漢字では、どんな時に使う漢字かを話し合っていました。空書きをして書き順を確かめてから練習をしていました。

ただ練習をするのではなく、目的をはっきりさせて、体全体を使って練習しているので、子どもたちにとって覚えやすいでしょう。

＜３・４年生＞国語

３年生は、「メモはどのようにとるといいのか」というめあてで学習しました。

話の内容が書かれた原稿を読んで大切な箇所に線を引き、話を聞いたときにメモした内容と比べていました。子どもの考えた内容が視覚化されています

４年生は新出漢字を練習しました。

タブレットの動画を活用し、自分で学習する習慣が身に付いています。

＜５・６年生＞理科

５年生は顕微鏡の使い方を動画で確認し、花の花粉を観察しました。

６年生はてこの原理について、てこから感じた手ごたえをまとめました。

＜その他＞

１階に夏休みの作品を掲示しています。

子どもたちの自由研究の取組が作品から伝わってきます。

ぜひ来校の際にはご覧ください。

【２学期初日】

子どもたちが学校に帰ってきました。

子どもたちの声が校舎中に響き渡り、学校が生き返ったようです。

教室の掲示も子どもたちを迎えています。

始業式では、代表児童の３年生が夏休みの思い出を発表しました。

その後、校長先生から「やれば、分かる」の話がありました。

できる前に「自分のこと」「周りの人の気持ち」が分かるようになってほしいとのことでした。

なんとなく学校行事や学習に取り組むのではなく、「考える力」を育む２学期にしたいものですね。

その後、学級活動がありましたが、教室の掲示を見ると

ロイロノートに提出された「夏休みの思い出」が掲示されていました。

【親子奉仕活動】

２学期に向けて、親子奉仕活動を行いました。

保護者、児童、教職員の他、日赤奉仕団、社会福祉教委議会、民生児童委員、猿川原サロンの方々も参加してくださいました。

窓拭きや草抜き、草刈り、側溝の掃除などを行い、学校がとてもきれいになりました。

夏休みもあとわずか。美しくなった立岩小で、２学期を気持ちよくスタートできそうです。

ご協力いただいた皆様、本当にありがとうございました。

【終業式】

本日で、1学期が終了です。

代表児童が1学期に頑張った水泳やタイピングテストについて発表しました。

自分ができそうな目標を立てて、頑張り続けた結果です。

校長先生から「事故０」「病気０」の夏休みにし、「宿題残り０」の夏休みを目指して計画的に学習しようとお話がありました。

生徒指導からは「安全に過ごす」「きまりを守る」「自分から行動する」「元気に過ごす」についてお話がありました。

夏休み終了後、元気な姿でたくましく育った立岩っ子で会いたいものです。

保護者の皆様、地域の皆様、１学期も大変お世話になりました。

【通学班会】

１学期の登下校の様子を振り返ったり、夏休みの地域行事について話し合ったりしました。

みんなが事故０、病気０の夏休みにしましょう。

【大掃除】

全校で１学期にお世話になった校舎をきれいにしています。

廊下のこびりついた汚れも、こそぎ落としていました。

暑い中に行った大掃除ですが、気持ちはスッキリとしています。

【壮行会】

８月２２日に行われる松山市小学校総合体育大会（水泳の部）に出場する選手のために、壮行会を行いました。

立岩小学校は６年生男子が１名、参加します。

全校で１人に対して、エールを送りました。

本番では、大きな会場で大きな声援を受けながら、自分の記録に打ち勝ち、頑張ってほしいです。

【代表委員会】

３年生以上の児童が運動会のスローガンについて、昼休みに話し合いました。

各学級で話し合って決めたことを紹介し、どの案がいいのか発表しました。

１０月の運動会で子どもたちが元気よくスローガンをいう姿が楽しみです。

【授業の様子】

７月の生活目標は、「１学期のしめくくりをしよう」です。

児童の行動から、考えながら「しめくくり」をしていると感じました。

＜１・２年＞音楽

鍵盤ハーモニカの演奏をタブレット端末に録画していました。

それまでに音楽の先生が話されていることをしっかりと聴く児童がいました。

しめくくりができています。

＜３・４年＞算数

３年生は学習帳、４年生は小数の筆算のまとめをしていました。

３年生は、答えを単純に求めるだけでなく、根拠をもって立式していました。

問題文の必要な情報を囲んでいました。

４年生は、筆算のポイントを自分の言葉でまとめて発表していました。

言語化がなされています。

＜５・６年＞理科

５年生は、理科のテストの後にタブレットをしました。

６年生は、煮干しのはらわたから、どんな生物が出てくるのか実験で確かめました。

探究心をもって授業に取り組んでいます。