１、2年生の音楽です。

鍵盤ハーモニカを演奏しています。

（もちろん換気や演奏の向きなどには配慮してです）

新しい曲、「春が来た」はもう少し練習が必要でしょうか。

先生の「誰か一人でできる人？」の声に、2年生が果敢にチャレンジです。

しっかりと、最後まで演奏しました。

先輩としての面目躍如ですね。

1年生も続きましょう。

３、４年生は今日も秘密の作業です。

「６年生を送る一日」に向けた準備に余念がありません。

みんなが協力して、卒業する６年生のためにがんばっています。

がんばっている姿からは、「お世話になった６年生のために、何かしたい。」「楽しんでもらいたい。」という気持ちが伝わってきます。

すると、ある児童が作業をしながら一言

「先生、あまり写してはダメです。」

くぎを刺されてしまいました。

はい、そういたします。

１、２年生の「マット運動」です。

マットを組み合わせて、いろいろな運動をしています。

最初のマットは、「前転ゾーン」

もう少し体を丸めたほうが、回りやすいかな。

真ん中が「側転ゾーン」

上手に回っています。

以前高学年がやっていた「側方倒立回転」ではないので、比較的簡単です。

最後が「後転ゾーン」です。

マットに手がうまくつけない児童がいて、少し苦戦しています。

担任の先生も全力サポートです。

このあとは、「マットでじゃんけん」です。

２人で両足を持ち上げ、足でじゃんけんします。

どちらの勝ちか分かりますか？

左は手前の児童が「パー」で勝ち。

右は左の児童が「チョキ」で勝ちです。

授業が終わると、協力して後片付けです。

たいへんよくできました

５、６年生が「総合的な学習の時間」の学習に取り組んでいます。

テーマは『世界について考えよう』です。

世界の子どもたちが直面している問題について調べていました。

「貧困」「教育」「戦争や紛争」「水の衛生」などについてです。

各自一つテーマを決めて、世界の子どもたちを取り巻く問題に迫ります。

例えば、「世界で安全な水が飲めるのは、１０人に１人」等です。

ただ調べた結果、「かわいそうだ。」とか「気の毒だ。」でとどまっては学習の意味がありません。

「どうしたらこの状況を変えられるか。」、「今の自分には何ができるか。」といった意識にまで高めなければいけません。

そのため、担任の先生が適宜アドバイスを与えながら学習を進めています。

始めてから、あっという間に紙面がいっぱいになり、次々と新しいプリントをもらっていました。

調べた内容から児童がどんな考えをもったか、次の時間聞いてみたいものです。

１、２年生の算数の授業です。

２年生は、教科書巻末の「もうすぐ３年生」の単元に取り組んでいます。

いわゆるまとめの学習です。

一人一人自分のペースで学習を進めています。

どんどん鉛筆が動いていました。

姿勢もよく、教科書やノートも適切に置かれています。

日頃から、先生の指導をきちんと実践しているのでしょう。

１年生も算数です。

「おおきさくらべ」の学習です。

先生が今度は、２年生のところに行ったので、自学です。

『Aさんは、おかしを５個持っています。Bさんは、Aさんより４個多く持っています。さて、Bさんは～？』といった問題です。

先生が２年生のところに行っている間は、授業の前半で分かったことをもとに練習問題を進めていきます。

複式学級では、こういった「わたり」が行われます。

ですから担任の先生は１時間ごとに、２学年分の準備をします。

こういった意味からも、デジタル教科書やIT教材の充実はありがたいことです。

２，３時間目の間、中休みの中庭の風景です。

何かお気づきになりませんか。

そうです、児童が一人もいません。

みんな運動場へ行ってしまったらしいのです。

なんだか取り残されてしまったようで、淋しいものです。

今日はもうここには来ないのかな、と思っていたら。

３時間目の休み時間に、１，２年生が遊びに来ました。

ようこそいらっしゃい、ウエルカムです！

学校はやっぱり、子どもたちの歓声が響いていないと。

そして、転んでも転んでもチャレンジする姿を見て、思わず応援しました。

がんばって！

６年生の社会は、「日本とつながりの深い国々」の学習です。

今日は、韓国を取り上げています。

隣に位置する韓国からは、日本に様々なものが入ってきます。

身近なものだと、韓流ドラマやアイドルでしょうか。

児童にとっては、やはりアイドルなどのようです。

キムチが大好きという児童も。

さて５年生の算数もそうでしたが、ほとんどの授業で電子黒板が大活躍です。

特に社会科などでは、映像資料が欠かせません。

そういった意味で、デジタル教科書など教育コンテンツの活用が重要です。

本日、給食の献立は「ハヤシライス」です。

児童たちは、カレーライスやハヤシライスが大好きです。

廊下からは、「今日はハヤシライスだぞ。」「やった！」と言う声が聞こえてきます。

さてしばらく食べていると、「おかわりの使者」が現れます。

おかわりを受け取った児童たち

今日も満腹まちがいないでしょう。

１、２年生が体育で「器械体操」をがんばっています。

肋木を使って上手にバランスをとっています。

こういった運動は、筋力やバランス能力アップが期待できます。

幼少期から、ぜひ行っておきたい運動です。

家でも、布団の上でできますね。

身体を思い通りに動かす巧緻性や調整力は、小さいころに獲得しやすいといわれています。

次は、腕力や握力がついてきたところをアピール！

たくましくなりましたね。

授業が終わって帰ろうとしたら、「ちょっと見てください。」と呼び止められました。

特別に、これまでの学習の成果を見せてくれました。

５年生は算数の授業です。

「表を使って考えよう」の学習をしています。

変化していく２つの数から導き出される数量を表にしていきます。

最初のうちは数も小さいので、簡単に計算できます。

でもこのままでは、いつまでも表を書き続けなければなりません。

そこで、できた表をもとにして、文字式を作ります。

そうすれば、その式に数を当てはめさえすれば効率的に答えが分かります。

少し難しいかもしれないけれど、がんばれ。

しっかり考えれば答えは見えてきますよ。