大きな地震によって出火したとの想定で、避難訓練を行いました。

まず、緊急地震速報によって、各自机の下に避難しました。

しっかりと机の脚を握っています。その後運動場へ避難しました。黙って駆け足で避難します。

全員避難完了後、消防署の方からお話を聞きました。

自分の命を自分で守るために、災害についての正しい知識を身に付けてほしい。

そして将来は、誰かを助ける存在になってほしい、と児童に話されました。

その後、防災教室が行われました。

１～３年生は、○×クイズで災害についての様々な知識を学びました。

４～６年生は、救急救命の胸部圧迫の方法を学びました。

押さえる場所や速さなどを、人形を使って実際に体験しました。

また、ＡＥＤの使い方についても、デモ機を使って体験しました。

万が一、こういった場面に遭遇したとき、知っているのと知らないのでは全く違います。

災害は、いつ、どのようにやってくるか分かりません。

ご家庭での備えもよろしくお願いします。

今日は来校者に授業の様子を見ていただきました。

一生懸命学習に取り組んでいる姿を見ていただきました。

今日のつどいは、たけのこ学習でした。

児童一人一人が、自分の進度にあったプリントにチャレンジしていきます。

できたら先生のところで丸を付けてもらいます。

どの児童も、てきぱきと計算して次のプリントに取りかかっています。

分からないところがあったら、近くの先生に質問します。

黙々と集中して取り組んでいます。

１年生もすっかり慣れて、たけのこのようにすくすくと伸びています。

今日のつどいは校長講話。

テーマは「手伝い」です。

校長先生が、現在、晩ご飯や子どものお弁当を作っている話から始まりました。

元々それほど料理を作ることが好きではなかった校長先生が、

子どもの頃のエピソードを交えながら現在に至った経緯を教えてくださいました。

今日の話をきっかけにして、家庭内での役割を見付けて、

掃除や洗濯、料理の準備、片付けなど、

自分ができそうなことを継続して行ってほしいと思います。

お話が終わった後、

今回の講話用の写真（校長先生が実際に作ったキャラ弁）に興味津々の子どもたち。

家庭内で何かにチャレンジできるといいですね

３年生の算数科では、３桁の足し算の筆算について学習をしました。

位をそろえて書くことや

一の位から順に計算することなどを授業の中で確認しました。

計算の手順を発表することで、計算方法をしっかり身に付けたいと思います。

今日はALTや外国語支援員の先生がいらっしゃる日です。

１時間目は５年生が学習を行いました。

身の回りのものを英語で表現することを、楽しく学んでいました。

教室から弾んだ声が聞こえてきたので、様子がよく分かりました。

少しずつ英語の表現に慣れてきています。

これまでに消化や消化器官について調べた６年生。

今回は、肺の働きや呼吸の仕組みについて図書の本を参考に調べました。

酸素を取り入れ、二酸化炭素を体外に出すことが「呼吸」であることや

その呼吸を行っている臓器が「肺」であることをまとめました。

５時間目、１～４年生は道徳の授業でした。

１、２年生は、「わたしだけのかばん」

最初は気に入らなかったお譲りのかばんですが、次第に愛着が出てきて、大切に使うことのよさに気付く

といった授業でした。

主人公の心の動きに共感し、これからはものを大切にしようという心が育っていました。

３、４年生は、「守りたい自分のじょうほう」

最近叫ばれている、スマホやネットモラルの授業でした。

安易に情報をネットに流してしまったために、大変なことになってしまう、という授業でした。

児童はネット上での不用意な行動が、とんでもない結果を招くことに驚いていました。

便利な機械ですが、使い道を誤ると危険な道具であることをしっかり学びました。

今日、３・４時間目に５年生と６年生が田植えをしました。

坂道を登るのですが、手慣れたもので６年生を先頭にすいすい登ります。

到着すると、まず地域の方から植え方の注意を聞きました。

さあ、いよいよ田植えです。

冷たくて、ぬるぬるする土の感覚は普段経験しないので、どの児童も声を上げていました。

田植えが終わった後は、ご厚意でジュースをいただきました。

仕事をした後のジュースは格別です。

今日までの準備から、田植えの指導まで地域の方に本当にお世話になりました。

ありがとうございました。

立岩の棚田からの景色は、何度見ても絶景です。

はるかに見える瀬戸内海や鹿島と相まって、本当に絵のようです。