冷たい朝になりました。
立春は過ぎましたが、まだまだ立岩の春は遠そうです。

低学年は、国語の学習で、作文を書いていました。
1年生は下書きを、２年生は推敲をしていました。
特に２年生は、お互いの作文を読み合い、ポイントに沿った推敲をしていました。
　　
中学年は、パンジーの花摘みです。
卒業式に向けて大切に育てているパンジー。
６年生への感謝の気持ちを込めた作業です。
　　
高学年は、写真立てを作っていました。
彫刻刀で彫ったり、着色をしたりしながら、丁寧に作業を進めていました。
出来上がりが楽しみです。
　　

ＳＤＧｓの視点に立った「ピザ窯から広がる　好きです！立岩」の学習を進めています。
大学生のコンダクターが来校し、子どもたちと一緒に学習の振り返りと、自分の行動目標を考える授業を行いました。
ＳＤＧｓの取組は、学習発表会で発表させていただきます。
また、子どもたちが考えた行動目標も発表する予定です。
お楽しみに！
　　　　

地域の方から、お手玉のプレゼントをいただきました。
手作りのお手玉と袋です。
とても素敵で、子どもたちも大喜びでした。
お手玉が好きな子どもも多く、早速使っていました。
いつも立岩小の応援をしていただき、ありがとうございます。
大切に使わせていただきます。
　　　

今日は、地域の防災訓練に子どもたちと参加をしました。

子どもたちは、三つのグループに分かれて、地域の方たちと土のうづくり、ＡＥＤ、車椅子、応急処置等の体験や学習を行いました。
立岩小学校は、山間部に位置するため、土砂災害等の心配があります。
学校の所在地に応じた実態をしっかりと把握し、自分の命を守るためにどのような行動をすればよいか、子ども、教職員、保護者、地域の方と考える機会になりました。また、自助に加え、共助、公助についても確認するいい機会でした。
保護者の方には、子どもたちの引き渡しの確認も、ありがとうございました。

この訓練を活用する機会がないのが一番ですが、いざというときの備えを大切にしなければいけない分、充実した時間になりました。


　　　　

朝の時間、子どもたちは、多目的ホールに集まってきます。
手には、これから読む本や返す本を持っています。
自分の席につき、静かに本の世界に浸っています。
子どもたちは、いろいろなジャンルの本を読んでいます。

読書の時間が終わったら、本を返し、新しい本を借ります。
高学年の中には、長編の本読んでいる子どもいるため、本を借りないで教室に戻る子どももいます。
また、中には、２冊の本を同時進行で読んでいることを教えてくれる子どももいます。

ゆったりとした気持ちで本と向き合い、１日がスタートしています。
　　

雨のスタートです。

子どもたちもなんとなく、疲れ気味です。
しかし、学習は、真面目に取り組んでいます。

低学年は、お話動物園を作っています。(動物を中心とした本の紹介)
最初は、ただの公園だったのが、動物園になってきました。
ほぼ完成です。
どんな動物が登場するか、楽しみです。
　
中学年・高学年ともに、国語の学習をしていました。
子どもたちが書いた文章をタブレットを活用して読み合ったり、意見交換をする資料にしたりしていました。

タブレットを活用することで、友達の考えが素早く見えるため、スムーズに自分の考えが持つことができています。
　　　

雨の朝。
空気の重さを感じます。

子どもたちは、天気に関係なく勉強を頑張っています。
低学年は、国語の学習です。
１年生が、食べ物クイズを出していました。
２年生も加わり、みんなで答えを考えていました。
ヒントは、四つ。
それでも難しい場合は、即興でヒントを考えます。
立岩ならではの答えも出て、楽しんでいました。
　
中学年、高学年は、それぞれに音楽の授業です。
今日は、鑑賞をしていました。
オーケストラの素晴らしい曲に浸っていました。
　

朝の時間に表彰を行いました。
タイピングや図画工作での表彰です。
　　

　
子どもたちの頑張りが認められ、賞状を受け取った後、温かい拍手が聞こえてきました。
今回、賞状には至らなかったけれども、一生懸命活動した子どもがたくさんいます。
その子どもたちにも、拍手です！

とんとんとんと、ドアをたたく音が。
「どうぞ。」と声を掛けると、１年生が入ってきました。
国語の学習で、インタビューに来たそうです。
「何の教科が好きですか。」「どうして、好きなのですか。」と質問をしてくれました。
教室で一生懸命練習をしてきたのでしょう。
この経験が、人前で堂々と発表したり話したりする基礎になるのだと思います。
上手にインタビューをした2人です。
　

寒い月曜日の朝です。
子どもたちは、元気に登校してきました。

今日は、中学年・高学年が、10分間集中テストを行いました。
このテストは、子どもたちの学力向上に向けて、期間を決めて、愛媛県の３年生以上の子どもたちが行います。
また、テストは、タブレット端末を活用しての実施です。
子どもたちは、集中してテストに臨んでいました。
結果を活用し、子どもたちの学力向上に生かしていきたいと思います。