いつも足を床につけて、学習している子どもがいます。
「姿勢がいいね。」と声を掛けると、さらに背筋がぴんとします。

姿勢を正しくすると、
①気持ちがシャキッとする
②身体のバランスがよくなる→運動のパーフォマンスが上がる
③背骨に負担がかからない
④脳の働きがよくなる→学習の効率が上がる
というメリットがあるそうです。

そこで、全校児童を対象に姿勢についての保健指導を行いました。
姿勢を正すメリットを聞いた後、椅子の座り方を確認しました。
また、机といすの調整も行いました。
　　　

健康にも勉強にもつながっている姿勢。
継続的に指導を続けていきたいと思います。

群読の練習が始まりました。
声の出し方を練習したり、詩を全員で読んだりしています。
季節ごとに、どんなイメージで読んだらいいか伝え合い、練習です。
学習発表会で披露できると思います。
お楽しみに!
　

低学年は、音楽の学習です。
頭声発声の練習中でした。
　
中学年は、算数の学習です。
学期末に向けて、復習をしていました。
　
高学年は、国語の学習です。
高学年も学期末に向けて、復習をしたり、テストをしたりしていました。
　
二学期学習したことをしっかりと身に付けて、冬休みになるようにしていきたいと思います。

学期末に向けて、勉強モードです。
子どもたちは、集中して学習に取り組んでいました。

低学年は、算数の学習です。
１年生は、ひき算です。
ひき算カードを使って、クイズ形式で、練習をしていました。
　
２年生は、三角形の学習です。
三角形を二つにわけると・・・
実際に分けてみました。
　
中学年も算数です。
３年生が、復習問題を解いている間に、４年生は、学級担任と授業を進めていました。
　
５年生は、社会科です。
まとめをタブレットを活用して、解いていました。

６年生は、理科です。
何やら実験中です。
実験道具を出して、手慣れた感じで実験を進めていました。
　
本日から、業間体育が始まりました。
自分の目標達成に向けて、頑張らせていきます。
　　

子どもたちには、今、一輪車のブームが来ているようです。
休み時間、一輪車で、いろいろな技を自主的に練習しています。

今は、風車を６人で作っています。
手のつなぎ方、入るタイミング、つないだ後のバランスのとり方など、いろいろな要素が組み合わさって、成功になるようです。
なかなか難しいようで、成功にはもう少し時間が必要な感じです。

しかし、子どもたちの一輪車の技能が高くなっているおかげで、バランスを崩した後の転げ方も上手になっています。

６人の風車が見られることを楽しみにしています。

　　　

どんよりとした空を見ると、冬の訪れを感じます。

子どもたちは、休み明けですが、元気に過ごしています。

低学年は、算数の学習です。
復習をしたり、三角形や四角形について考えたりしていました。
　
中学年以上の体育の学習では、広い体育館を使って、ボール運動をしていました。
３年生から６年生という発達段階が異なる子どもたちが活動するため、教師も子どもたちも、いろいろな配慮が必要です。
高学年の中学年に対する声掛けを聞いていると、大変さ＋配慮が、子どもたちの心を育てると感じます。
　　

朝読書の時間。
静かな空間の中で、本の世界に浸っています。
　
友達同士で、おもしろかった本の紹介をし合い、読んでいる子どももいます。
また、図書館に低学年が作った物語も展示しており、他学年の子どもたちが読んでいます。
　　　

高学年からの感想メッセージは、低学年の子どもたちにとって、意欲アップにつながっています。
頑張ってほしいことの一つ、読書。
いろいろなジャンルの本に触れ、視野を広げてほしいと思います。

愛媛県警本部から２名の方をお招きし、高学年対象に情報モラル兼薬物乱用防止教室が開かれました。

薬物乱用については、喫煙や飲酒、違法ドラッグ等の危険性について学びました。

自分たちと年齢の近い人たちが違法薬物に触れてしまった事例や、飲酒や喫煙を続けることで起きる体の変化などについて話してくださり、子どもたちは真剣に聞いていました。

後半にはフィルタリングマンが登場し、情報モラルについてのお話を聞きました。

SNSを利用することが身近になった昨今、今日の学びをこれからの利用に生かしていってほしいと思います。

日向に出るとぽかぽかしていますが、ひんやりと冷たさを感じる朝です。
子どもたちは、今日も真面目に学習に取り組んでいます。

低学年は、算数の学習です。
今日は、研究授業を行いました。
複式での算数です。
担任がいないときには、子どもたちが進行表に沿って、授業を進めていました。
参観した教員も学び多き、授業でした。
　　　

　　

中学年は、国語です。
文章を読み取り、自分の考えを書いていました。
この後、発表をし、意見交換をするのだと思います。
　
５年生は、外国語です。
ALTと会話を楽しみながら、復習をしていました。
　　

６年生は、書写です。
タブレットを活用して、自分の書いた文字とお手本を比較し、自分の課題を見つけて、練習です。
　

廊下で、しおり選びをしている子どもたち。
立岩小の先生方のおすすめの本を数冊読むと、ゲットできるようです。
いろいろなジャンルの本に親しむための、一工夫、ありがとうございます。
　　

穏やかに一週間がスタートしました。
子どもたちは、落ち着いた様子で、学習に取り組んでいます。

低学年は、国語の学習です。
１年生は、プリントを活用して、文章を読み取っていました。
２年生は、作文の推敲です。
書いた作文を読み返していました。
　
中学年は、算数です。
学級担任が４年生と学習している間、３年生はコンパスを使って模様作りです。
４年生は、計算問題の解き方を考えていました。
　　
高学年は、社会科です。
教師が他の学年の指導でいない時間は、自分のすべきことを真面目に行っていました。
　

複式学級での学習の仕方が、教員、子どもたち共に定着しています。