被爆した建物で、歪んだ窓枠や壁に刺さったガラスも当時のまま残されています。
実験を見たり気象体験ができたりしました。

来島海峡SAで結団式を行いました。
これからは班で活動していきます。
いろいろな友達と交流できるといいですね。

「おはようございます。」の挨拶がいつも以上に弾んでいる今日。
６年生は、修学旅行に出発しました。
出発式では、「ありがとう」と思えることをたくさん見つけてほしいという宿題を出しました。
お土産話の中で確認しようと思います。
みんなで協力をして、充実した活動になりますように!
　
また、他の学年は遠足です。
熱中症が心配なくらいの晴天です。

どの子どもたちも、信頼される行動がとれるか、楽しみです。

今日も雨。
昨日と比べ、子どもたちのパワーは復活です。
全体的に元気が戻っています。
週末の遠足や修学旅行のおかげでしょうか。

低学年は、図書館で学習です。
物語文のまとめの学習です。
タブレットの録音機能を活用し、場面ごとに音読していました。
つなげていけば、紙芝居のできあがりです。
タブレットの操作も慣れたもので、すいすいと行っていました。
　　　　　　
中学年の教室には、昨日の短歌の学習が掲示されていました。
創作した短歌を鑑賞し、それぞれに意見を書いていました。
みんな、びっしりと書いており、意見を読むと、ついにこっと笑顔になる内容です。
　　

高学年の教室は、楽しみオーラが充満しています。
６年生は、明日からの修学旅行に向けて、５年生は７月に行くレインボーハイランドの交流会に向けての準備中です。
宿泊活動は、子どもたちにとっていろいろな経験ができ、学ぶこともたくさんあります。
コロナウイルス感染症や熱中症の対策を行いながら、活動していきたいと思います。
　　
５年生が育てているメダカ。
気温が高くなり、掃除の回数が増えてきているそうです。
きれいな水槽で、メダカが泳いでいました。
　　

雨の中、立岩小に珍客が。
雨宿りでしょうか。
子どもが見つけ、小さな騒ぎになりました。
珍客は、1メートルくらいのへびです。
対応は、子どもによってそれぞれです。
怖くて逃げる子、興味津々に近づく子。
立岩ならでは、出来事です。

子どもたちは、昨日の蒸し暑さと今日の雨のせいでしょうか、少し疲れ気味です。

低学年は、国語の学習をしていました。
複式での授業にもだいぶ慣れています。
教員が他の学年の授業をしているときは、教員の指示により、自分で学習を進めていました。
　
立岩小は複式ですので、教員は子どもが少なくても、ずっとその学年のみを指導するわけにはいけません。
教員の指示により、自分で学習をする時間があります。
この時間もきちんと学習ができるように、指導をしています。

中学年は、国語の学習です。
短歌と俳句づくりをしていました。
　
高学年は、外国語です。
今日は、学習アシスタントとALT、学級担任との授業です。
子どもの数よりも教員の数の方が多い、贅沢な授業です。
　

今日は、２回目の水泳学習です。
昼休み前から着替えをしているやる気満々の子どももいました。

マスクをはずしたら、無言。
ルールを守っての活動です。

蒸し蒸しするので、水の中は気持ちいい!
低学年の小プールとそれ以外の大プールに分かれての学習です。
それぞれの目標に向かって、練習開始です。
水に顔をつけるのが目標の子もいれば、距離を長く泳ぐのが目標の子もいます。
それぞれの目標をしっかり支援していきたいと思います。
　　　　　　

この写真は、何でしょうか。
「えっ、きゅうり。」と思われたことでしょう。
はい、ご想像の通り、きゅうりです。
しかし、私にとっては、ただのきゅうりではりません。
低学年がお世話をし、育てたきゅうりであり、おっそわけをしてくれたきゅうりです。
学級担任からの情報によると、子どもたち全員が教室から校長室まで、きゅうりを運びたかったようです。
しかし、きゅうりは一本。
そこでけんかをしないために、子どもたちが出したアイデア。
きゅうりをバトンのようにし、距離を決めて平等に運んでくれたそうです。
そして、手渡しされたときは、４人の子どもたちみんながきゅうりを持っていました。
とてもうれしいきゅうりであるとともに、子どもたちが友達の気持ちを考える教材になったきゅうりです。

子どもたちの思いを大切に、サラダにしておいしくいただきます。
ありがとう、４人組さん!
そして、これからも、野菜等のお世話、がんばってね。
 

薄曇りの中、プール開きをしました。
子どもたちは、久しぶりのプールで歓声をあげたいところですが、感染症対策のため、無言でのプール学習です。
マスクを外したら無言を意識して活動していました。
また、間隔は、人数が少ないため、ばっちりです。
１年生が、めあてを発表して、活動開始です!
水の中を歩いたり、走ったりしながら、水を楽しんでいました。
最後は、宝拾いをして、今日の学習を終えました。
次の学習からは、それぞれが設定した目標達成に向けて、学習を進めていきたいと思います。
       

高学年は、家庭科の学習で、ミシンを使って、ナップザックを作りました。
完成後、お披露目のファッションショーを行いました。
子どもたちは、決めポーズを考え、タブレットで録画をしました。
今後、修学旅行や宿泊活動で活躍するナップザックです。
　

梅雨に入りました。
雨が降ると外遊びができないため、読書をする時間が増える予感!
そのための工夫を発見!
一冊読むと、アジサイが。
満開のアジサイが楽しみです。
　
図書館をのぞいてみると、梅雨バージョンに変わっています。
　　　　
水辺の生き物など、「あれ、これ何?」と思ったときに調べられる本が近くにあると、意欲が増しますよね。
また、「きつね」をテーマにした本も展示されていました。

２年生が集めた本だそうです。
きつねが登場した国語の学習の発展で、「図書館にもきつねが出ている本があるんじゃないかな。」という言葉掛けで、本を探した子どもたち。
「打てば響く」子どもたちです。

本日の子どもたち。
低学年は、音楽です。
感染症対策をしながら、鍵盤ハーモニカの練習です。
間隔をしっかりとっています。
　
中学年は、算数です。
復習プリントで、基礎・基本の定着を図っていました。
　
高学年は、タブレットを活用して調べ学習です。
６年生は、修学旅行に向けて、下調べ中です。
　　
充実した旅には、下調べが大切ですよね。

つどいの時間に校長先生のお話がありました。
信頼される子に向けて、「読書」「あいさつ」「いじめ0」「俳句」に取り組んでいる子どもたちです。
今回は、「あいさつ」についてのお話です。
立岩小には、素敵なあいさつをする子どもがいます。
その子どものあいさつをみんなに紹介しました。
　
そして、具体的に何がいいのかを話しました。
さらに、あかるく　
　　　　いつでもだれにでも　
　　　　さきに　
　　　　つづけて
のキーワードを示し、さらにあいさつができる立岩っ子を目指します。

本日の子どもたち。
楽しみながら、学習に取り組んでいました。
低学年は、国語の学習です。
１年生は、丁寧なしっかりとしたひらがなが書けるようになっています。
学級担任が１人１人をしっかりと見届けている成果です。
　
中学年は、理科の学習です。
授業の中で、子どもたちが興味をもてるように、一工夫しています。
子どもたちの意欲がぐんと増した瞬間です。
　　　　
観察をした後は、タブレットを活用して記録です。
また、4年生は、人数が少ないことを生かして、広い体育館で学習です。
のびのびと学習をしています。
　　
６年生は、外国語です。
ALTと一緒にゲームをしながら、単語の定着を図っています。
　
また、5年生は、学習アシスタントに支援してもらいながら、漢字の学習をしていました。
漢字辞典をスムーズにひいています。
　
小さな学校だからできる場面をたくさん発見しました。