みなさん、「クラップ」って分かりますか？

そうです、「拍手」のことです。

５、６年生の音楽では、その拍手で音楽を楽しんでいました。

これは「クラッピング　ミュージック」といって、曲を拍手を使って表現します。

音楽の一つのジャンルとして確立しています。

まさに「体を楽器にして」の演奏ですね。

先生から説明を受けたあと、実際にチャレンジ。

おや、なかなか上手じゃないですか。

音楽に乗っていい感じです。

ところがさらにレベルアップ！

輪唱のようにタイミングをずらしての演奏に挑戦です。

これはなかなか難しそうですが、決まったらかなりかっこいいと思います。

がんばって。

１、２年生の音楽の授業です。

ご存じのように、今は歌唱やリコーダーはできません。

ですので、鑑賞や打楽器の演奏に限られています。

でも児童は今できることを一生懸命頑張っています。

今日は「虫のこえ」にチャレンジ中でした！

実は訪問した時に、ちょうど演奏は終わったところでした。

でも「せっかく来てくれたから。」ということで、オマケでもう一回演奏してもらいました。

すばらしい、バッチリでしたよ。

この曲、みなさんもおそらく一度は歌ったことがあるのでは。

それではクイズです。

第１問　　「虫のこえ」（１番２番）には、いくつの虫が出てくるでしょう？

第２問　　その虫の中で「ガチャガチャ」となくのは、何でしょう？

分かりますか？

今日の給食は、「味めぐり・・・徳島県」です。

ごはんに混ぜ込んだ「鳴門わかめ」は、「鳴門の渦潮」に育まれた歯ごたえと風味が特徴です。

味噌汁に入っている「鳴門金時」は、吉野川の恵みがもたらす鮮やかな紅色とホクホクとした触感が人気です。

野菜を漬けているのは、さわやかな酸味と香りのこれまた徳島産「すだち」です。

さっぱりとして食が進みます。

大好物の鶏のから揚げもあるのに、なぜかみんな真顔で黙々と食べています。

おしゃべりしながら楽しく食べる日が、早く来てほしいですね。

それと、徳島にも行ってみたいなぁ。

３、４年生のテーマは、「木を組み合わせてひみつのすみかをつくろう」です。

１、２年生の建材が主に紙なのに比べて、こちらは木が中心のようですね。

木材を使い、また「すみか」ということで森をイメージしているのでしょうか。

接着には、主に樹脂ボンドが使われていました。

こちらはグルーガン（糊の銃）を使っています。

溶かしたプラスチックで接着していますね。

やけどしないように。

作品のイメージをタブレットで確かめています。

力強く鋸を引く姿も。

完成が本当に楽しみです。

５、６年生のテーマは、「立ち上がれ！ワイヤーアート」です。

「針金の形をいろいろ変えながら、作りたいものを組み立てよう」がサブテーマ。

針金を組み合わせたり巻きつけたり、それぞれがイメージを膨らませています。

みんなに作品のテーマを聞いて、びっくりしました。

「すごいなぁ、でも難しそうだよ。」

「いえ、大丈夫です！」

頼もしい限りです。

根気のいる作業にじっくりと取り組んでいました。

これは、過去に特選に輝いた先輩の作品です。

なんとも精密で、重厚感あるブルドーザーですね。

これを超える作品を、ぜひ作ってください。

今日は、秋恒例「造形の日」です。

芸術の秋にちなんで、一日造形に没頭します。

１、２年生のテーマは、「ともだちハウス」

「ちいさなともだちがよろこぶいえを、くふうしてつくろう」が合言葉です。

施工者としては、施主様（ちいさなともだち）に何としても喜んでもらいたいものです。

そのため、いたるところに斬新なアイデアが提案されています。

ぜひ、「任せてよかった」と満足していただきたいものですね。

完成が本当に楽しみです。

本校では１、２年生と、３、４年生が「複式学級」といって同じ教室で学習しています。

もちろん学級担任も一人です。

ですから１年生が学習を進めている間、２年生はというと・・・。

それまでに先生と進めた学習内容を、復習プリント等で定着させたり、発展問題にチャレンジしたりしています。

ということですから、学級担任は１時間に２学年分の教材を準備しなければなりません。

そうして、何回か２学年を行き来しながら学習を進めるのです。

これは結構大変ですが、先生方も日々頑張っていますよ。

５、６年生は保健の授業です。

今日は、「風邪などの病気はどのように起きてしまうのだろう」について考えます。

新型コロナウイルスの影響か、児童の意識も高くいろいろな意見が出ていました。

「エアコンの設定温度を下げすぎた。」

「汗を拭かないまま過ごしてしまった。」

という体験には、うなずく児童も。

その後、「人に移さないことも大切。」

という意見には大いに納得でした。

それぞれが、ウイルスなどの感染から身を守るための生活習慣について、真剣に考えました。

最近日没後、特に明け方は気温が急激に下がります。

お腹を出して寝ないように。

すっかりくたびれた私には目もくれず、３年生は活動を続行！

でもなかなか網にはかからず、みんな汗だくです。

諦めかけたその時、ついに歓喜の瞬間が！

３人で追い詰めて、とうとう捕獲に成功！

みんなは意気揚々と「のめるん」へ。

冷たい水とミストシャワーで体をいやしました。

その後も精力的な活動で、本日捕獲のドラゴンフライは３匹でした。

さすがです。

その後、タブレットで学んだ知識を実際に確かめました。

もちろん、観察が終わったあとは逃がしましたよ。

「またね。」

別れを惜しむ３年生です。