１、２年生の算数の授業です。

１年生は、「１０より大きい数」を「１０といくつ」に分ける考え方の学習です。

先生と一緒に考えたあと、練習問題にチャレンジ。

学習が進んでいました。

２年生は、「たし算とひき算の筆算」の練習です。

１年生からフラッシュカードなどの繰り返しで、例えば「６＋７＝１３」のような計算はもう覚えているようです。

鉛筆も動いています。 

繰り上り、繰り下がりを間違えないように計算しよう。

今はまだ先生が印刷した問題をしています。

でも、これから桁数が増えノートで計算するようになると、桁の縦列をきちんとそろえることが大切ですよ。

丁寧にする癖をつけようね。

６年生の算数の学習は、円の面積のようですね。

古典的（？）な問題なので、皆さんも小学生時代に取り組んだことがあるのでは。

正方形の中の、目のような形をした黄色の部分の面積を求めます。

この求積には、大きく３つの考え方があります。

児童は互いの方法を紹介しあいながら、探っていました。

訪問時には、２つまで分かったようです。

先生が「まだあるよ。」と投げかけると、「ようし！」とすかさずスタート！

意欲的に取り組んでいます。

みなさんは、八木重吉という詩人をご存じでしょうか。

私も詳しくは知りませんでしたが、５年生の教科書に載っています。

「素朴な琴」という詩です。

昭和初期の詩人で英語の教師をしていましたが、残念ながらよう逝しています。

ここには書きませんが、作者の人柄が感じられるとても繊細で優しい詩です。

 児童は詩からあふれる作者の思いに触れ、共感していたようです。

ぜひ、調べてみてください。

１、２年生は計算や漢字などのドリル学習に取り組んでいました。

１人で課題を進めながら、先生や友達と協力して学習しています。

まだ少し、夏休みが抜けていないのか少し元気がないので心配です。

早く元気を取り戻して、またエネルギッシュに活動してほしいものです。

でも、心配いらないでしょうね！

さぁ、２学期は行事が目白押しですよ。

一緒にがんばりましょう。

５、６年生は画用紙に絵の具で彩色です。

人権や動物愛護の大切さを訴えるポスターを制作中です。

自分なりの視点で、訴えたい課題を決めました。

そして、それぞれの思いをポスターに込めています。

真剣に絵筆を動かしています。

みんなの思いが叶うといいですね。

廊下を通りかかると、３、４年生が枝やら紐やらを引っ張り出しています。

聞いてみると、「造形の日」の作品の材料集めなのだそうです。

テーマは、「ひみつのすみかをつくろう」。

どんな作品ができるのか見当もつきません。

「すみか」というと何か隠れ家のようなイメージですが、私だけでしょうか。

造形の日は９日（木）だから、もし家におもしろい材料があったら使えるね。

さぁて、これからイメージを膨らましてみよう！

そして、いよいよ給食も始まりました。

初日は何と、みんな大好き丼物！

いや本当においしいんです、私も大好きです。

副菜の切り干し大根も最高

当然、みんなの食も”〇ン攻め”

低中学年のみんなも勢いよく食べています。

スプーンが止まりません。

情報では、どうやら明日も味付きご飯のようです！

楽しみですね。

玄関に見慣れないブースが出現していました。

見ると、いろいろな種類のセミが並んでいます。

これは、校務員さんたちが集めてくれたセミなのだそうです。

どうやらセミの名前やオスメスを紙に書いて、投票するシステムのようですね。

１、２年生も興味津々です。

分かるかな？

中には一生懸命触ろうとする児童も。

大丈夫、動かないから。

２学期初の毛筆書写です。

みんな新しい気持ちで、一画一画筆を進めています。

３年生もずいぶん筆使いに慣れてきたようです。

今日は平仮名に挑戦していますが、平仮名の曲線に少し苦戦している模様です。

４年生は、お題は漢字一文字です。

簡単そうですが、半紙の真ん中に一文字というのもなかなか難しいものです。

みんなの背中から、真剣さがビンビンと伝わってきます。

きっといい作品が仕上がることでしょう。