３、４年生の教室を訪問すると、あっという間に取り囲まれてしまいました。

「くじを引いてください！」

さて、何のくじでしょう。

どうやら、明日行われる「スーパーウルトラ輪投げ大会」（勝手に命名）のエントリー番号だそうです。

開いてみると「４」でした。

これで対戦相手が決まったようです。

「先生、ぼくとや！」

「今晩は練習だ・・・。」

ひそかに闘志を燃やす私であった。

５年生の社会科の授業です。

今日は、日本の漁業を学習しています。

魚の流通についてまとめていました。

発表資料を「ロイロノート」というソフトで作っています。

このソフトウェアは、児童が簡単にそして直感的に操作することができます。

P・Pでもできるのですが、児童にはこちらの方が使いやすいようです。

画面を線で結んで並び替えたり、また簡単に先生に提出することもできます。

「できました。提出してもいいですか。」

サクサクともうすっかり使いこなし、発表も手慣れたものです。

これはかなり置いていかれているようで、冷や汗です。

１、２年生は工作に夢中です。

「おもちゃ図鑑」に載っているおもちゃから、お気に入りを選んで作っています。

「ぴょんコップ」や「とことこ車」、「パッチンジャンプ」など、いかにも楽しそうなネーミングです。

感心したのは、うまく動かないときに「どうしてだろう」と考えたり、「こうやったらどうだろう」といった工夫や改良をしたりしていることです。

ゴムの本数や、部品の位置を変えたりして創意工夫を生かしています。

うまくいったときの笑顔が、達成感に満ちています。

低学年の児童もなかなかやります。

今日の給食は行事食「お月見」にちなんだ「いもたき」です。

鶏肉と煮込んだホクホクの里いもは、よく出汁がしみていてとても美味。

酢の物にいそ辺揚げと、和定食といったところですね。

ランチルームのみんなも、おいしそうに食べています。

芋煮と言えば東北が有名ですね。

山形と宮城、両県が「うちのがうまい」と言っているそうです。

ところによって、味噌が入ったりそうでなかったり、入れる肉が違ったり。

でも、小さいころから食べ慣れた味が一番でしょう。

愛媛にも、全国に誇る「いもたき」があります。

なんと３００年以上の歴史があるそうです。 

いもたきは鶏肉ベースですね。

今夜の月は中秋の名月です。

今年は、８年ぶりに満月なのだそうです。

なんとしても見たいところですが、愛媛はどうも曇りのようです。

かのアルキメデスは言いました。

「わたしに支点を与えよ。そうすれば地球を動かして見せよう」

６年生は理科で「てこ」の学習をしています。

まず、支点や力点を変えて、おもりを持ち上げるときの手ごたえを確かめます。

２点の位置によっては、全体重をかけなければ持ち上がらない場所も。

逆に指一本で軽々持ち上がる組み合わせもあります。

どういう場合が最も小さい力で持ち上がるか実感できました。

さて、てこには大きく分けて３つの種類があります。

お分かりになりますか。

それでは、６年生が学習するときに答え合わせをしますね。

立岩小学校のある立岩地区は、今治市の菊間、玉川に隣接しています。

車で数分走れば、すぐ今治です。

立岩小の校門を出て左へ行くと菊間、右へ行くと玉川へとつながっています。

（標識とは逆方向になっていますが）

では、少し走ってみましょう。

菊間方面に向かうと、すぐに穏やかな田園風景が広がります。

自然がとても豊かです。

しばらく走って、小山田から山道に入ります。

運転には多少慣れが必要でしょうか。

道が細くなり、離合が難しいところも何か所か。

街灯はなく夜は真っ暗です。

もうこの辺りは今治市です。

また、この辺りは生物の多様性が実に豊かです。

これまで、イノシシはいうに及ばず、サル、ウサギ、ヘビ、ウズラ、タヌキ、イタチなど様々な動物に出会いました。

一度きりですが、シカに遭遇したことも。

この辺りまで来ると道が広くなり、開けてきます。

国道１９６号の海岸線もいいですが、山道も何とも言えず風情があります。

ただし崖や崩落など危ない場所もあります、念のため。

５年生の理科の授業です。

学習した花の構造を実際に作って確かめています。

おしべやめしべ、花弁の構造なども、忠実に再現しているようです。

細かい作業ですが、焦らず丁寧に進めています。

一度学習して頭に入ったことを、こうやってアウトプットするのはとても大切です。

知識が定着します。

そしてできあがった作品がこちら。

緻密な作業、よくがんばりました。

１、２年生の音楽です。

今日の曲は「村まつり」のようで、まずはCDの鑑賞です。

あちこちから、本当にささやきのような歌が自然と聞こえてきます。

歌いたいよね。

そのあと、身体表現でエア村まつりに挑戦。

太鼓は手拍子、笛は横笛のポーズ。

これを曲に合わせてやっています。

かなり忙しいのですが、なかなか上手にやっていますよ。

最後は拍子木とタンバリンで、村まつりを表現しました。

リズムがぴったりと合っていましたね。

６年生の社会科の授業です。

歴史の学習は、鎌倉時代へ進んでいました。

この時間は、これまで学習してきたことをビデオで復習です。

最近のビデオ教材は、今どきの子どもに合わせているのかおもしろい構成です。

義経にふんした俳優が、部下の兵とともにポップな曲に合わせ、歌って踊ります。

歌詞の内容は、挙兵してからの出来事です。

６年生も釘付けで見ています。

インパクトがあるので、きっと忘れないでしょう。