３年生も算数の学習をしています。

学習課題は「時刻の求め方を考えよう」です。

「公園から駅まで～分かかります。～時～分に着くにはいつ公園を出なければいけないでしょう」といった課題です。

てっきり時計の模型を使って考えているのかと思ったら、すでに頭で考えて答えを導いているようです。

頭の中に文字盤ができているのでしょう。

すばらしいですね。

これで遊びの待ち合わせにも遅れないね。

４年生の算数の授業です。

数に１０をかけたり、割ったりするとどうなるかについて学習していました。

１０をかけると０が一つ増える、または小数点が右に一つ動きます。

１０で割るとその逆です。

子どもたちは往々にして、お金で考えるとすぐわかるのですが、その他の数量になると理解しにくいことが多かったようです。

「１０円玉１０個で何円？」には直感的に「１００円」と答えるのですが・・・。

感覚的な面と数学的な面が必ずしも一致しませんでした。

練習問題を数こなして、頭の中で結びつけていきましょう。

学級のお友達が転校することになったので、今日はお楽しみ会です。

まず、爆弾ゲームをしました。

「うわぁ！」

「ぎゃ～！」

にぎやかです。

続いて、おなじみハンカチ落としです。

何しろ輪が小さいので、相当早く気づかないと追いつけません。

でもみんな楽しそうです。

思い出に残る時間になったようです。

１、２年生は学級活動でした。

歯の健康について学んでいました。

磨いているところを見逃してしまいましたが、しっかり自分の歯磨きを反省していました。

保護者のみなさんにも参加していただいて、効果的な授業となりました。

朝と寝る前は歯を磨こうね。

参観日後、親子でプール清掃を実施しました。

およそ２年ぶりとなるプール清掃ですが、プールはどんな状態でしょう。

まず底にたまった藻などをこすりながら、プール中央へ押し出します。

高圧洗浄機も活用しながら、効率的に進めていきます。

保護者の方が手際よく進めてくださるので、どんどんきれいになります。

最後に手作業でプールの壁の藻をこすっていきます。

これが結構重労働でした。

児童、保護者、みなさんの努力でとてもきれいになりました。

もう少しでここは、きらきら光る水でいっぱいになります。

『 跳躍台　人なしプール　真青なり 』　水原秋桜子　　　季語：プール（夏）

　競技がはじまる前の飛び込み台はまだ人の姿がなく、プールの水も波ひとつなく真っ青に澄みきっている

３、４年生は国語の授業です。

４年生は、一生懸命辞書を引いていました。

以前見た時より手早く引いていたようです。

３年生は、熟語の音読みと訓読みを学習をしていました。

普段、何気なく使っている熟語ですが、改めて考えると「んっ？」ということも。

例えば「風車」の読み方など、少し難しいですね。

教科書や辞書を使いながら、がんばっていました。

６年生は国語の授業です。

主語と述語の学習をしています。

児童のタブレットに、先生が課題を送信します。

そして課題に取り組んだ後、先生に返信するのです。

またそれは、電子黒板で一斉に共有することができます。

こういう時代になってきたんですね。

５年生は算数の授業です。

こちらは電子黒板を使った授業です。

学習課題の提示に活用していました。

さすがに高学年は高度な課題に取り組んでいました。

１、２年生の音楽の授業です。

これまで感染対策で「鍵盤ハーモニカ」の学習は控えてきました。

今日から、「換気」や「間隔」に十分注意するという条件付きで、何とか実施にこぎつけました。

歌唱もできにくいことから、もっぱら打楽器や鑑賞、身体表現が中心でしたが、少しずつ学習の幅が広がってきています。

まだ今後の状況次第ではどうなるか分かりませんが、何しろ子どもたちは大喜びです。

おやおや、先生が話しているのもお構いなしに、あちこちから音が。

はい、しっかりと話を聞いたら、さあ練習開始です。

いい音出してるね。

次は、みんなの元気な歌が早く聴けますように。

６年生が学級活動をしていました。

今日の話合いのテーマは、「家庭学習を充実させよう」です。

「テスト勉強をもっとしよう。」

「タブレットをもっと上手に使えないか。」

「すこしでも予習復習をしたらよいのでは。」

などといった意見が出されていました。

３人なので、司会や書記も適宜発表しながら進めていきます。

少ない人数で少々忙しいですが、一人一人が自分のこととして会に参加しています。

何もかも一度には無理ですが、中学進学に向けて少しずつよい習慣を身に付けましょう。