５、６年生の音楽の授業です。

今日は歌唱に挑戦しています。

大きな声ではなく、細く、でもきれいな声を心がけて歌っていました。

とても繊細な歌声で、これはこれでいいなあと個人的には思いました。

もちろん間隔、換気、マスクには気を付けています。

目の前の教科書はついたて替わりになっていますね。

それから、リコーダーの練習です。

本当に訪問するたびに上達を感じます。

本当にいい音色です。

３、４年生の書写です。

今日は清書です。

会心の一枚を仕上げるべく、集中して臨みました。

どの児童も、ものすごく集中しています、

折れの部分や右はらいの形もかなりよくなってきました。

いい感じです。

名前もばっちりで、今日は最高の作品ができました。

片付けが早く終わったので、一緒にじゃんけんゲームをしました。

集中していた分、盛り上がってストレス発散できたようです。

メリハリが大切です。

６年生の算数の学習です。

「分数」を学習しています。

小学生にとって分数はつまづきやすい単元です。

昔算数が苦手で、３分の１たす２分の１はなぜ５分の２ではないのかが分からず苦労しました。

６年生は分数の基礎がしっかり分かっているようです。

着実に学習を進めていました。

５年生の社会科の授業です。

日本の気候について学習していました。

季節によって風向きや降水量などが変わることに気付きました。

最後に、学習したり調べたことをパワーポイントにまとめて発表しました。

４年生が億と兆の位について学習しています。

位取りをしたシートの上に数字を並べていきます。

タブレットを使うわけではなく、どちらかと言えばアナログな作業です。

でも、実際に操作して実感として身に付ける、これもありかなと感じています。

どちらかに偏ることの内容バランスをとるのも大切ではないでしょうか。

１、２年生が引き続いて歯の健康について学習していました。

今日はタブレットで口の中を撮影して、磨きにくいところについて考える授業でした。

でもそこは低学年、あちこちから「分かりません。」の声

でも安心してください、今日はICT支援員の先生が来てくださっています。

一つ一つ丁寧に教えてくださっていました。

また一つ、できることが増えました。

３年生も算数の学習をしています。

学習課題は「時刻の求め方を考えよう」です。

「公園から駅まで～分かかります。～時～分に着くにはいつ公園を出なければいけないでしょう」といった課題です。

てっきり時計の模型を使って考えているのかと思ったら、すでに頭で考えて答えを導いているようです。

頭の中に文字盤ができているのでしょう。

すばらしいですね。

これで遊びの待ち合わせにも遅れないね。

４年生の算数の授業です。

数に１０をかけたり、割ったりするとどうなるかについて学習していました。

１０をかけると０が一つ増える、または小数点が右に一つ動きます。

１０で割るとその逆です。

子どもたちは往々にして、お金で考えるとすぐわかるのですが、その他の数量になると理解しにくいことが多かったようです。

「１０円玉１０個で何円？」には直感的に「１００円」と答えるのですが・・・。

感覚的な面と数学的な面が必ずしも一致しませんでした。

練習問題を数こなして、頭の中で結びつけていきましょう。

学級のお友達が転校することになったので、今日はお楽しみ会です。

まず、爆弾ゲームをしました。

「うわぁ！」

「ぎゃ～！」

にぎやかです。

続いて、おなじみハンカチ落としです。

何しろ輪が小さいので、相当早く気づかないと追いつけません。

でもみんな楽しそうです。

思い出に残る時間になったようです。