２年生も算数の学習です。

「たし算とひき算のひっ算」に取り組んでいます。

数を縦に並べて計算するイメージ作りをしています。

数え棒を使っているようです。

そして考えた方法を、ホワイトボードに書いています。

１０の位と１の位を分けて考えているのかな。

複式学級なので、こうやって自分で考え、学習を進める時間が長くなります。

でもそれぞれが着実に頑張っているようです。

１年生の算数の授業です。

「ふえたり　へったり」という学習課題です。

例えば「バスに４人乗っていました。２人おりて３人乗ってきました。何人になったでしょう。」

とか、あるいは「お菓子を～個持っていました。～個食べました。そのあと～個もらいました。」

といった問題に取り組んでいます、

具体物を使って、考えをまとめています。

そしてそれをもとに式を作りました。

積極的に手も上げていて意欲的です。

３、４年生の音楽、鑑賞の授業です。

英語の曲を聴いています。

曲は「エーデルワイス」です。

これも、映画「サウンドオブミュージック」の一場面でしょうか。

男性がギターで弾き語りをしています。

うっとりするような低音の声に、みんな聴き入っています。

教科書に、エーデルワイスとは花の名前と書いてありました。

なんともさわやかな素敵な名前ですね。

スイスなどの「国花」で、花言葉は「大切な思い出」だそうです。

この学習も快晴でないとできません。

そうです、３年生の「かげと太陽」の学習です。

今日は、影の基本的なことに気付くため「かげふみ」をしました。

運動場に一辺１０ｍほどのコートを描いて、さあスタート。

時折太陽が隠れてしまうので困りましたが、子どもたちは大喜びでがんばっていました。

まあ、いい休憩になったかな。

しばらくすると、ある児童が動かず止まっています。

私がオニだったので踏もうとしたのですが・・・。

そこは、影がコートからはみ出るコーナーの微妙な位置でした。

これでは踏めません。

なかなかやりますね。

１、２年生の図工の時間です。

光を使った工作の続きのようです。

透明のパックを一生懸命塗っていました。

写した時をイメージして色を付けていきます。

みんな、なかなかいい感じですね。

納得いくまで、じっくりと塗り込んでいる児童もいました。

ステンドグラスのような感じになるのでしょうか。

こういった、ある意味自然を使った学習は快晴でないとできません。

先生も、お天気で一喜一憂でしょうか。

週間予報が見逃せません。

５、６年生が探検バッグを持って、廊下を歩いていました。

聞いてみると家庭科の時間だそうです。

学校内の汚れを調査しているということです。

こちらのグループは、校内のいろいろなところをセロハンテープを使ってゴミのリサーチです。

どんなところにどんな汚れがあるか念入りに調べています。

こちらのグループは、家庭科室をタブレットでリサーチ中です。

換気扇やコンロ、シンクの周りなどを写真に撮っていました。

最後はみんなで、玄関周りのリサーチです。

次の時間にこの結果をまとめて、実践に生かすそうです。

「家の掃除にも生かしてほしい。」

という声が聞こえてきそうですよ。

１、２年生の書写の授業です。

今日は「すいしょ（水書）」に挑戦しました！

１年生は、初めてのチャレンジです。

これは小筆を使って、特殊な紙に水で書きます。

墨を使わないので、服は汚れませんし準備や後片付けも簡単です。

１年生は初めての道具に興味津々です。

集中して書いています。

２年生は昨年度使っているので、さすがに慣れています。

しっかりと筆を立ててよい姿勢ですね。

この用紙は乾きが非常に早く、繰り返し使えるのも利点です。

「先生、これは魔法の紙ですか？」

「そうですよ。」

「へぇ～。すごいなあ。」

「高いんやろね。」

感心することしきりでした。

３、４年生の図工の授業です。

今日も、「世界に一つだけのまぼろしの花」です。

さすがに前回と比べて、かなり塗り込んでいます。

形がユニークなのはもちろんですが、色使いも工夫していて鮮やかです。

「これはどんな花？」と聞いてみました。

「この花は、冬の満月の夜にしか咲きません。」

「珍しい花なので、見ると願いが叶います。」

イメージが膨らんでいました。

見ていて楽しくなる絵でした。

３年生の国語の授業です。

いろいろな漢字や熟語を使って、文を作る学習をしています。

「う～ん、この漢字が分からない。」

「そうだ！」

すかさず漢字辞典をゲット！

もう辞典の引き方はマスターしているようです。

「あった！」

なかなか速いなあ。