貫之山のツツジの開花具合を、見に行ってみました。

まだまだ２分咲きといったところでしょうか。

今年も、ぜひ豪華に咲いてほしいものです。

山を見上げていると、運動場の方から楽しげな声が聞こえてきました。

１年生の体育のようです。

運動場の遊具を使って、アスレチックを楽しんでいるようです。

まずは登り棒です。

次のチャレンジは、雲梯です。

最後は、タイヤで馬跳びです。

お天気もよく、とても楽しそうでした。

いい運動になりましたね。

今日のつどいは、「４月の生活目標」の発表でした。

それぞれのクラスで決めた目標を発表しあいました。

クラスごとに、代表児童が発表します。

どの代表も、堂々と発言していました。

「ろうかを静かに歩く」

「言葉遣いに気を付ける」

「元気に挨拶をする」

などの目標が発表されました。

そして、どの児童も静かによい姿勢で聞くことができました。

みんなの、「がんばろう」という意欲が感じられました。

これで、立岩小学校がまた一段と素晴らしい学校になりますね。

また忘れるところでした。

つどいの後は、どのクラスも整列して整然と教室へ帰ったことを付け加えておきます。

１、２年生の図画工作の授業です。

今日の課題は、「じぶんのかおをかこう」のようです。

２年生は、絵の具を使って描いています。

なかなか細かいところまで、丁寧に塗り込んでいました。

とても集中しているのがよく分かります。

１年生は、パステルを使って描いていました。

かわいらしく、微笑ましい絵ができあがりましたね。

 みんな、なかなか顔の特徴をとらえていますよ。

「先生、この顔似てますか？」と聞かれたので、

「すごく似てる。そっくりだよ。」と答えると、うれしそうににっこりしていました。

３、４年生の書写の授業です。

３年生は、毛筆書写は初めてのチャレンジです。

まずは、真新しい道具を出すところから準備の手順を確かめました。

道具の準備ができたら、早速書いてみましょう。

なかなか上手です。

指示をしっかりと聞いて書けています。

これは上手になりそうで、楽しみです。

しかし、それ以上にすばらしかったのは４年生です。

実に手際よく準備や片づけをして、３年生のよい手本となりました。

一年間学習しているだけあって、さすがです。

頼りにしていますよ。

6年生の算数の授業、「対称な図形」です。

対称な図形には、2種類あります。

「線対称」と「点対称」です。

線対称は、文字通り一本の線に対して折り返したとき重なる図形です。

児童は、線の左右が対象になるように見比べながら一生懸命作図していました。

線対称をマスターしたら、次は点対称ですね。

５年生が、立体の学習に取り組んでいました。

一辺１cmの立方体を使って、その大きさを確かめていました。

一辺１cmの立方体の体積は、もちろん1立方センチメートルです。

長さにしてもそうですが、児童は普段生活の中でこういった単位にあまりなじみがありません。

ですから初期の段階では、実物を実際に触ったりして実感として身に付けることが大切です。

例えば、「１a（アール）は、何平方メートルか」といった学習の際には、運動場に実際に書いてみたりします。

このように、理屈と実感が伴えば理解も深まります。

３、４年生の音楽の授業です。

今日から、新しい先生に教えていただきます。

本校は音楽専科の教員がいないため、講師の先生にお願いしています。

今は、なかなか大きな声で歌うことができません。

ですから、器楽の演奏などが中心になっています。

今日は、簡単な音符を書いていました。

「う～ん」と悩んでいる児童も。

ピアノやオルガンの経験がないと難しいかもしれませんが、がんばって覚えましょう。

今日は、オタマジャクシが夢に出てくるかもしれませんね。

３、４年生は道徳の学習です。

今日はオリエンテーションのような感じでした。

「自分にとって大切なもの」について、ちょうど考えているところでした。

やはり、家族や友達でしょうか。

これから一年間、しっかり心を磨きましょう。

１、２年生は係を決めているところでした。

まず、どんな係が必要か、２年生を中心に話し合いました。

その結果、新しく作った方がいい係や、なくてもいい係などが決まりました。

その後、希望の係に名前のカードを貼りました。

どうも「でんき係」が人気のようですが、２年生が１年生に譲っていました。

何とか決まったようです。

一人一人が、任せられた係を責任をもってやり遂げてほしいと思いました。