１、２年生の書写の授業です。

最近、硬筆の上達が著しく、また特に今日はがんばっていました。

なぞり書きなどは、みんなほとんどお手本からずれていません。

とても集中しています。

静かな空気の中、鉛筆が動く音さえ聞こえてきそうな感じです。

途中で、今日も聞こえてきました。

「先生、手がだるいです。」

がんばって書いている証拠だよ。

６年生の発表練習を再訪しました。

前回見た時に、「ここは、こうしたほうが。」という点がみごとに改善されていました。

男子はセリフがはっきりしてきたこと、また女子は役割に応じた演技が上達しています。

意識して改善したことがうかがえました。

コミカルさもいい感じです。

当日の発表がますます楽しみになってきました。

３、４年生が、学習発表会の練習をがんばっていました。

「総合的な学習の時間」に学んだことを発表します。

主に地域学習が中心です。

立岩のよいところに、いくつも触れることができました。

びっくりしたのは、かなり長いセリフを覚えていたことです。

私なら難しいな、と思うくらいしっかりと覚えていました。

３、４年生は、発表会の総合司会という重要な役割もあります。

この一年で成長したところを、ぜひ見ていただきましょう。

今日の集いは、読み聞かせです。

ボランティアのみなさんが、３名来てくださいました。

みなさん本当に上手に読まれます。

低学年の児童は、お話にすっかり引き込まれています。

中学年のみんなも身を乗り出して聞いています。

本は、なんと「給食番長」でした。

私が読んだ時とは身の乗り出し方が違います。

さすがです。

高学年は、物語をよりイメージするために、目をつぶって聞いています。

学校に、猫の先生が来るお話のようです。

おもしろい場面では、自然に笑い声が。

どんな想像をしているのでしょう、見てみたいものです。

本当に静かです。

今は清掃の時間。

みんな黙々と自分の仕事をこなしています。

どこからも話し声は聞こえてきません。

こういうところも、立岩の児童はすばらしいです。

できたら、家でも進んでお手伝いできるといいですね。

１年生も算数の学習です。

「１００までのかずのけいさん」です。

やはり具体物を使って、視覚的に学習しています。

まずは、お金に模したプラスチックを用いて一人一人で考えます。

そのあと、自分の考えを発表して共有しました。

１、２年生の算数の授業です。

２年生は立体の学習です。

箱を使って、直方体の辺や面について考えています。

具体物を使って、実際に触ってみて学習していきます。

次は、図書委員会です。

今度行う、「図書クイズ」の原稿づくりのようです。

お気に入りの本から、クイズを作っていました。

なかなかおもしろいクイズでした。

図書室の特設ブースは、「伝記」です。

たくさんの人の伝記が並んでいました。

小学生の時、初めて買ってもらった伝記を思い出しました。

放送委員会の様子です。

まずは、これまでの反省からでした。

「時間が守れなかった。」

「声が小さかった。」

などの声がありました。

次に、がんばったことを発表しました。

そのあと・・・・・・。

ご安心ください、寝ているのではありません。

仕事をしっかりと覚えているかどうか、委員長さんにチェックされています。

委員長さんの質問の答えを手で示すので、誰かの答えをまねしないためのようです。