朝の清掃活動です。

最近、中庭の雑草がかなり伸びてきました。

そこで、低中学年の児童が除草作業に励んでいます。

あちこちへ動きながら、精力的に草を抜いていきます。

時間になると、当番の児童がナイロン袋を持ってきます。

ここまで、みんなほとんどしゃべりません。

ゴミを集めて片づけたら、手を洗って朝読書に向かいました。

朝のルーティンがしっかりと身に付いています。

感心です。

３年生の算数の授業です。

これまでの学習の復習に取り組んでいます。

先生が４年生の授業をしているため、一人一人ががんばっています。

これまでの学習が身に付いているようです。

どんどん鉛筆が動いています。

後ろでは、４年生も復習です。

みんながんばっています。

すごいね。

５、６年生の音楽の授業です。

「茶色の小びん」に磨きをかけていました。

みんな、何度も何度も練習に励んでいます。

パートによって音階が違いますし、音を出すタイミングもそれぞれ違います。

ですから、個人練習ではうまく弾けても、合わせるのが難しいようです。

それでも、先生方からアドバイスを受けながらがんばっていました。

必ず素敵な曲を聴かせてくれると信じていますよ。

また来ます。

雨の前後には、カエルの鳴き声がにぎやかな季節がやってきました。

立岩小は、ほぼ水田に囲まれているのでなおさらです。

あれ、音楽室からもカエルの鳴き声が聞こえてきましたよ。

１、２年生の音楽、「かえるのうた」の合奏です。

なんと全員が電子オルガンなどの鍵盤楽器を練習しています。

「せっかく校長先生が来てくれたから。」

ということで通し練習をすることに。

緊張の面持ちの低学年。

でも、みんな一度もミスすることなく演奏できたのです。

すばらしい、練習の成果ですね。

ご褒美のシールとスタンプをもらって大満足のご様子でした。

「ポーン！」「ポーン！」

にぎやかな音が中庭に響いています。

「ははあ、あの実験をしているな。」

急いで理科室に行ってみました。

案の定、４年生の「水と空気」の実験です。

まず、プラスチックの筒にウレタンで栓をします。

そして反対側をピストンで押すと・・・。

そうです、圧縮された空気が元に戻ろうとして、破裂音とともにウレタンが勢いよく飛んでいきます。

あの音は、その際の音です。

次に、空気の替わりに水を入れて実験しました。

水は空気のようには圧縮できないので、栓は飛ばず水とともに流れ落ちます。

遊び（実験）の中で自然にそういったことを学びます。

実験はやっぱり、楽しくわくわくしないとね。

４年生の社会の授業です。

これまで学習したことを新聞にまとめています。

その名も「愛媛県新聞」

ストレートですが、この新聞には「愛」があります。

授業で調べた愛媛県の自然や産業について、上手にまとめています。

愛媛には、他県にない素晴らしいものがたくさんあります。

この学習で、「愛媛ってすごいな。」そんな思いを持ってほしいものです。

ぜひ、学習後の感想が聞きたいな。

５、６年生の総合的な学習の時間です。

今年もやります、「バケツ稲」です。

地域の方のご好意で、水田の土を少しいただきました。

肥料を入れ、たっぷりの水で混ぜました。

ちょうど、芽の出た稲の苗を植えたところでした。

今の様子をスケッチしています。

６年生は２回目ですね。

「去年も８回スケッチしています。」

農家の方も同じ作業の繰り返しですが、毎年新しい気づきがあると聞いたことがあります。

みんなにもきっと新しい発見があると思うよ。

３～６年生は昨日に引き続いて、高跳びの学習です。

それぞれ昨日よりも少し高い目標に向けて、練習しているようです。

小学校の体育では、「はさみ跳び」「ベリーロール」のどちらかで跳びます。

本校では、児童はみんな「はさみ跳び」のようです。

文字通りはさみのように、すばやく足を入れ替えながらバーを越えます。

テレビで見るようなトップ選手は「背面跳び」ですが、児童には危険が伴うためやりません。

それでも、みんなしっかり身体が浮いているようです。

何度も何度もチャレンジしていました。

少し休まないと疲れないかと心配してしまいました。

１、２年生の図画工作です。

今日は、「わっかでへんしん」という作品作りです。

題名からして何やら楽しそうですね。

いろいろな紙や素材で作った「わっか」を組み合わせて、変身するようです。

見ている間にも、どんどんアイデアが出てくるようです。

次々とアイテムが完成していきます。

みんなの「テーマ」や「コンセプト」を聞き忘れたので、何ができたかは定かでありません。

みんなの「変身心」がさく裂しているような、そんなエネルギーを感じました。