掃除終了後のたけのこの15分間。
漢字や計算などのプリントを活用した学習をしています。
これからは、タブレットを活用した学習も取り入れていこうと思います。

今日は、地元新聞のサイトを活用して、学習を進めました。
立岩小が掲載されている過去の記事もたくさん見つかりました。
これからは、たけのこの時間にも、1人１台タブレットがあるメリットを生かして、プリントとタブレットとの両方を活用して、子どもたちの学力向上を目指していきたいと思います。

今日は、クラブ活動最終日。
子どもたちが数年来楽しみにしていた七輪を使った活動です。
コロナ禍で中止していた活動ですが、今年度は、復活です。
朝からテンション高めで登校してきました。
４年生以上に加え、３年生は社会科の学習を兼ねて、参加です。
昔の道具を使って、非日常の時間を過ごした子どもたち。
低学年は、うらやましそうに見ていました。
自分たちも３年生になったらできるんだという楽しみになっています。
今は、スイッチ一つで簡単にお湯が沸かせたり煮炊きができたりします。
しかし、昔は大変だったことを知る機会にもなりました。
 

休み明けのスタート。
子どもたちは、いつも通り授業に取り組んでいます。

低学年は、国語の授業です。
言葉のたし算やひき算の問題を解いたり、オノマトペを探したりしていました。
　

中学年も国語の学習です。
漢字の練習を丁寧に行っていました。

５年生は、それぞれの学習の進度に応じて、国語をしたり算数をしたりしていました。

６年生は、外国語です。
ＡＬＴと一緒に、自分の夢を語っていました。

湿気が多く、すっきりとしませんが、体調に気を付けて過ごしていきたいと思います。

子どもたちが目標にしていた一つ、響け言霊ことばのがっしょう群読コンクールに参加してきました。
松山市民会館の大ホールで、元気な声を響かせました。
松山市民会館大ホールの舞台に立つ経験はなかなかできるものではありません。
緊張したと思いますが、いい経験になったと思います。
また、他校の子どもたちとも交流し、互いの発表の感想を言ったり聞いたりしました。
そして、結果は、グランプリ！
最後にもう一度、発表をする機会を得ました。
すばらしい結果に、大満足の一日でした。
　

今日は、子どもたちが目標としていた一つ、学習発表会がありました。
ＳＤＧｓをテーマにした発表＋合唱、群読を保護者の方や学校評議員さん等に参観していただきました。
また、ＳＤＧｓコンダクターも来校し、取組等も保護者や学校評議員さんの前で紹介できました。

その後は、親子でＳＤＧｓを意識してピザづくりをしたり、親子でレクレーションをしたりしました。

学校の取組を啓発する充実した時間になりました。
 

学習発表会に向けて、全校でリハーサルを行いました。
学級ごとに工夫を凝らし、タブレットを活用したり、劇を取り入れたり、クイズをしたりと、いろいろです。
本番に向けて、さらに磨きをかけていきたいと思います。
当日をお楽しみに！
　　　　

学習発表会が近くなってきました。
子どもたちの練習姿もよく見るようになっています。

低学年は、国語の学習をしていました。
2年生は、作文の清書中です。
1年生は、使ったプリントをノートに貼っていました。
プリントを丁寧に貼るというのも、経験です。
プリントがノートからはみ出したり、のりをつけすぎたりと、なかなか上手くいかないこともあります。
回数を重ねることで、丁寧にきれいに、素早く貼れるようになります。
　　
中学年は、学習発表会の練習です。
劇で発表するようで、小道具もばっちりです。
　
高学年は、算数の学習をしていました。
難しい内容になっていきていますが、少人数を生かして、ゆっくりとしたペースで問題に取り組んでいました。
　
学習もまとめの時期です。
しっかりとまとめをしていきたいと思います。

音楽の授業で、琴に触れる機会がありました。
子どもたちは、「さくら」をゆっくりですが、弾いていました。
初めて触れる楽器に興奮しつつ、演奏をしていました。
「さくら　さくら　～」の部分が、聞こえてきました。

また、学習発表会で歌う歌の練習もしていました。
発表に合わせた曲です。
当日をお楽しみに！
　　　　

朝読書の時間。
図書館へ行ってみると、低学年が作っていたお話動物園が完成していました。
掲示している横には、読んだ本が置かれており、いつでも読めるようになっていました。
また、他学年の子どもたちがお話動物園に出ている本を読むと、掲示物に名前を貼るようになっていました。
「これを読んでみよう。」とたくさんの子どもたちが本を選んでいました。
また、５年生が書いたおすすめの本の掲示もありました。
いろいろな本に触れることができる工夫がいっぱいです。

　　　
　　
中学年は、理科です。
４年生は、１年に１回しか使わないという実験器具で、空気の実験をしていました。
子どもたちは、興味深々でした。
　

高学年は、外国語です。
アシスタントの先生と一緒に活動をしていました。