立岩小では、SDGsの取組「ピザ窯から広がる　好きです!立岩」を進めています。
「SDGsとは」というテーマで、読み聞かせを行いました。
     
自分の生活を振り返ってみると、いろいろな取組をすでにしています。
あらためて、SDGsの視点で整理する機会をもちました。

これから行う家庭科や総合的な学習の時間などの内容も、SDGsの視点を取り入れ、取り組んでいきたいと思います。

爽やかな秋空の下、子どもたちは元気に学習を進めています。

低学年は、虫取り網を持って、運動場を走り回っていました。
上手に虫をつかまえられる子もいれば、つかまえられない子もいます。
どうしてつかまえられないのか、考えることが学習です。
上手な友達の様子を見たり、アドバイスを聞いたりしながら、活動していました。
　　　
3年生は、造形大会の仕上げです。
子どもたちのアイデアが、あふれています。
　　
4年生は、へちまの収穫です。
　
高学年は、外国語の学習です。
タブレットを使って、発音の練習をしていました。
　　
学習の秋到来です!

２学期は、たくさんの行事あり、子どもたちも教員も忙しい日々が続きます。
運動会の練習を進めながら、音楽会の練習も進んでいます。
音楽会は、全校での演奏になります。

子どもたちがが歌っている曲の一つは、立岩小の先輩が作った歌です。
来週、先輩が立岩小に来てくださるので、歌についての質問を考えました。
　
曲をより、自分のものにするための作戦です。
また、作曲者自身にその思いを聞けるチャンスは、なかなかないため、素晴らしい経験になると思います。
先輩とのコラボで、心に残る音楽会にしたいと思います。
　

スポーツの秋!
運動会の練習・準備が始まりました。
子どもたちの頑張りを保護者の方や地域の方に見ていただきたいと思います。
　
昨日、外国語活動等の訪問がありました。
教師の指導方法や子どもたちの様子から、今後の改善点等を学び合いました。
複式学級での特殊な形態での学習について、いろいろなアドバイスをいただき、充実した会になりました。
　　　　　　　

芸術の秋。
造形大会の作品がほぼ完成しました。(一部未完成ですが。)
どの作品も見ごたえのあるものです。
　　　　　
子どもたちは、落ち着いて学習に取り組んでいます。
低学年は、国語。
学級担任がいない学年は、学習アシスタントの先生が支援してくれています。
　

３年生は、タブレットを使って学習中です。
自分の思いを写真と文字で表していました。
４年生は、テスト中。
学習アシスタントの先生が見守っています。
　　

高学年は、社会です。
学級担任がいない学年は、タブレットを活用して、自分で学習を進めていました。
　　
雨が降っていますが、落ち着いたスタートが切れています。

今日は、校区別人権・同和教育懇談会が開催されました。
学校評議員の皆様や保護者の方に、子どもたちの様子を参観していただきました。
低学年は、道徳で、自分のよいところについて考えました。
　　　
中学年も道徳で、自分と友達のちがいを考えました。
　
高学年は、学級活動で、インターネットでの人権について考えました。
　

また、全体会では、子どもや保護者の方の人権標語の発表がありました。
　　　　　
その後は、オンラインで講演会を行いました。
自分も相手も大切にするコミュニケーションを心掛け、信頼される子、大人になるよう、努力していきたいと思います。
　
感染症対策で、講演をオンラインで行ったり、子どもと保護者を分けたりしながらの開催でしたが、人権について考える日となりました。

読書の秋。
子どもたちの読書のいい連鎖が続いています。
教員と図書館支援員の英語を使った読み聞かせの後、ALTの読み聞かせがあったことは、お伝えしたことと思います。
立岩小に英語の風が吹いていると思っていたら、今回は、高学年が英語と日本語の読み聞かせを行いました。
図書館支援員が、大型絵本を準備してくださったので、聞き手により分かりやすい読み聞かせになりました。
　　　　　　　　　
高学年の姿に、他学年は、「すごいな。」という憧れの気持ちをもっていました。
身近な先輩が自分の目標になる素敵な時間でした。

読書の秋。
いつもの読み聞かせとは少し違います。
ALTが読み聞かせをしました。
全て英語。
子どもたちが馴染みの絵本を英語で聞くと、日本語とは異なる印象でした。
子どもたちは、知っている単語から、想像力を働かせて聞いていました。
単語がわかると、表情がにやりと変化する子どももおり、いつもとは違う読み聞かせの時間でした。
　　　　

本日の子どもたち。
落ち着いた様子で学習をしています。

低学年は、図書室で勉強をしていました。
図書館支援員の先生も加わり、手厚い指導です。
　
中学年は、社会科の学習です。
複式の授業も、タブレットを活用し自主学習ができていました。
　

高学年は、算数です。
学習アシスタントもおり、苦手な内容も丁寧に指導ができています。

小規模校のメリットです。

台風一過。
子どもたちは、元気に登校しています。

子どもたちの豊かな心の成長や、コミュニケーション能力の育成を目指し、全校劇に取り組みます。
先日、必要な係や配役などを話し合いました。
子どもたちからは、いろいろなアイデアが出ました。
　　　　　
これから、シナリオを作り、配役を決め、大道具、小道具の準備です。
子どもたちは、大道具などの準備だけでなく、役者として劇にもでます。
人数が少ないため、一人何役も掛け持ちです。
学習発表会を目指して、少しずつ進めていきます。

先日のクラブ活動では、講師の方をお招きして、石包丁を作りました。
磨いて、磨いて、磨いて、ひたすら磨きます。
すると、切れ味がそこそこの石包丁の完成です。
高学年は、この石包丁で、バケツ稲の収穫をします。
大昔の稲作も体験できる一石二鳥の活動です。